…on yhdessä oppimista ja sitä, että oppilaat tukevat toisiaan erilaisissa oppimistilanteissa. Kun oppilaat toimivat enemmän yhdessä ja oppivat tuntemaan toisensa paremmin, se lisää oppilaiden sosiaalista osallisuuden tunnetta ja he kiinnittyvät…
…alkusysäys uudelle koulupäivälle. Silloin on vaihdettu kuulumiset, käyty päivän ohjelma ja suunnitelmat läpi. Näin on toimittu jo ennen poikkeustilaa. – Yhteisöllisyys ja tunne, että kuulut johonkin, lisää juurikin turvallisuuden tunnetta….
…Sven Bölten esittelemä Asc-inclusion –projekti, jonka tavoitteena on luoda teknologian ratkaisuja tukemaan autismin kirjon henkilöiden tunnetaitoja: kasvojen ilmeiden, eleiden, äänen ja kehon liikkeiden tunnistamista ja liittämistä eri tunnetiloihin. Tunnetaitoja tabletilla,…
Menikö juniorilla taas hermo? Tuntuiko, että lapsi kiihtyi nollasta sataan sekunnissa? Tuliko kuohunta pyytämättä ja yllätyksenä? Siltähän se meistä aikuisista usein tuntuu. Mutta lapsi kuitenkin viestittää monin tavoin ennen räjähtämistään,…
…psykologista turvallisuutta Psykologinen turvallisuudentunne syntyy luottamuksesta – tässä porukassa uskallan olla aito oma itseni. Kun ei tarvitse pelätä häpeää, uskaltaa yrittää, kokeilla uutta ja mahdollisesti epäonnistuakin. Psykologisesti turvallisessa ympäristössä ihmiset…
…Jos suunnitelma on liian kunnianhimoinen ja tiukka, se helposti kaatuu ja lisää riittämättömyyden tunnetta. Väljyys mahdollistaa toteutuksen. Ennakointi ja tiedon kulku tiimissä lisäävät hallinnan tunnetta. Voisiko tarkka viikkosuunnitelma olla nähtävillä…
…herättää aina aikuisissakin paljon tunteita ja luo turvattomuuden tunnetta. Herää ajatuksia siitä, osaanko toimia tilanteissa oikein. Pohdimme yhdessä sitä, miten me voisimme lisätä aikuisten turvallisuuden tunnetta, koska vain turvallinen aikuinen…
…ja miten sitä voimme ehkäistä? Itsesäätelyllä tarkoitetaan omien ajatusten, käyttäytymisen ja tunneilmaisun muokkaamista tilanteeseen sopivaksi. Tutkimuksissa hyvän itsesäätelyn on todettu ennustavan niin psyykkistä, terveydellistä kuin taloudellista hyvinvointia. Itsesäätelyn pulmia pidetään…
…ammatillisia valmiuksia on vankalla opettajankoulutuksella omaksuttu valtavan paljon: osaaminen kestää sekä tyyntä että myrskyä. Koulutuksen ja työkokemuksen kautta kertynyt tietotaito tuo hallinnan tunnetta työhön, kun olosuhteet ympärillä muuttuvat. Pandemia, sen…
…tai koulun liikuntatunnille osallistuminen on haasteellista. Toisinaan esteenä voi olla tietämättömyys siitä, millaisin keinoin tai välinein liikuntaa voisi soveltaa. Toisinaan haasteita aiheuttaa tilanne, jossa lapsi ei tunne oloaan turvalliseksi liikuntatunnilla…
…Tyttöjen kokemaa huolta lisää osaltaan herkkyys havainnoida läheisten tunnetiloja ja yleisemmin ympäristön ilmapiiriä sekä tapahtumia. Myös opiskelijoilla on korostunut yksinäisyys. Edelliseen vuosiin verrattuna heillä on ilmennyt enemmän alakuloisuutta, väsymystä, hermostuneisuutta,…
Useimmat meistä haluavat kokea liikkumisesta saatavan ilon ja hyvänolon. Myös tunne ryhmään kuulumisesta ja siitä, että ”minä pystyn ja osaan” ovat tärkeitä asioita, kun puhutaan liikunnan merkityksestä hyvinvoinnille. Monelle yhdenvertainen…
…sosiaalisissa tilanteissa selviämistä sekä tunnetaitoja. Esityksessä avataan onnistunutta kokeilua, jossa virtuaalitodellisuuden keinoin tuettiin autismikirjon oppilaiden siirtymätilanteita, toiminnan ohjausta ja suoriutumista erilaisista asiointitehtävistä. VR-harjoittelu näytti tukevan oppilaiden toiminnan ohjausta, tilan hahmottamista…
…elämänkokemuksen vankistamilla selviytymistaidoilla. Pitkässä työurassa tarvitaan myös menestymisen tunnetiloja työn merkityksellisyyden ja ammatillisen kasvun tueksi. Monesti ihminen tarvitsee tunnistusapua, jotta hän huomaa saavutuksensa ja virstanpylväänsä. Työnohjaus on yksi hyvä keino…
…ns. jeesitiskin avulla. Toiminnan strukturointi tuki tilanteessa ja lisäsi turvallisuuden tunnetta. Osittain myös innostus ja luovuus kukkivat, kun oltiin yhdessä uuden edessä. Osaamista haluttiin jakaa. Mitä tästä kaikesta opittiin? Osa…
…ainakin tiedämme mihin laite pitää lähettää huoltoon ja miten tulee toimia. Joskus tarvitaan ”kikka kakkonen” neuvoksi, että koulunkäynti sujuu vaikeuksista huolimatta. Mitä koulun jälkeen elämässä? Useimmat ohjausoppilaistamme tunnemme aina eskari-iästä…
…sen on helppo lukea ihmisen asennosta ja olemuksesta kaikki, jopa tunnetila ja aikomukset. Hevonen myös tekee juuri niin kuin se tulkitsee ja se on ihmiselle hyvin konkreettista, opettavaista ja palkitsevaakin….
…toiselle oppimistuloksista riippumatta. Kansainväliset verkot heitetty! Esitysten lisäksi oleellisia olivat ns. lounas- ja kahvikeskustelut, joissa kohtasimme toisiamme ja vaihdoimme eri maiden kuulumisia. Erityisesti meitä yllätti erittäin laaja Suomen tunnettavuus sekä…
…rakastettavuuteensa. Syntyi projekti, joka sai nimekseen Maailman ihanin tyttö. Tänä päivänä tuo projekti ja samaa nimeä kantava kirja on palkittu ja laajalti tunnettu. Olemme tulleet sellaisiksi, millaisten katseiden alla olemme…
…kanssakäymisen tapaa ja rakentaa samalla koko luokan myönteistä ilmapiiriä. Oppimisen ilo lisääntyy. Aikuisilla on suuri vastuu luokan tunneilmastosta, koska heidän välinen kohtaamisen kulttuuri välittyy oppilaille suoraan. Aikuisten väliset eleet, katseet,…
…luokissa. Koirat ovat osa luokkamme elämää ja arkisia puuhia. Koirien mukana luokkaamme tulee päivittäin paljon huumoria ja hauskoja tilanteita. Niiden avulla tunnelma kevenee ja oppimisilmapiirin pitäminen positiivisena helpottuu. Koirien avulla…
…hapenotto antavat mahdollisuuden ottaa etäisyyttä tarkasteltavana olevaan asiaan. Matkan päästä katsottuna asioihin yleensä löytyy ratkaisu. Niin metsä vastaa kuin sinne huudetaan. Vuorovaikutus on kaikua toinen toistemme tunnetiloista. Hyvä imee hyvää…
…osallisuuden ja aktiivisuuden edistämiseen sekä oppilaitosten tunneläheisyyden kasvattamiseen. Haasteeseen saimme 23 ratkaisuehdotusta, joista viisi sopivinta pääsi mukaan kahden päivän yhteiskehittämistapahtumaan hackathoniin. Samalla, kun yritämme ratkaista isoa haastetta, pääsemme kokeilemaan uutta…
…ylläpitää ruokailuissa kiireetöntä tunnelmaa. Arvostamme leikkiä antamalla sille aikaa, ja käyttämällä leikin tuomia tilanteita hyväksi lasten tavoitteiden mukaisten asioiden harjoitteluun. 2. Yhteisen suunnittelun periaatteet Tärkeimpien arkipäivässä näkyvien arvokäytäntöjen lisäksi tiimissä…
…Sen tavoitteena on muun muassa varmistaa, että kaikki oppilaat pääsevät harjoittelemaan systemaattisesti tunne– ja vuorovaikutustaitoja. Pedagoginen toimintakulttuurimme pohjautuu vahvasti yhteisopettajuuteen. Oppilailla on useampi kuin yksi turvallinen aikuinen, jonka kanssa toimitaan…
…tarvittaessa” kuvaisi Äänekoskea myös tulevaisuudessa, olipa kyse lapsen tai aikuisen tarpeesta. Erityisesti yläkouluikäisillä on yhä enemmän kouluun kiinnittymättömyyttä, päämäärättömyyttä ja osattomuuden tunnetta. Kuinka löydämme tulevaisuudessa näihin ratkaisuja? Saataisiinko yhteisöohjaaja-kokeilulla syrjäytymisuhan…
…poissaoloja voi ennaltaehkäistä? A: Kouluun kiinnittämisellä eli asioilla, jotka lisäävät koulutyön arvostusta, kouluun kuulumisen tunnetta ja koulutyöhön osallistumista, B: Laadukkaalla vuorovaikutuksella, kunnioittavalla kohtaamisella, jatkuvalla ryhmäyttämisellä ja vahvistamalla yhteisöllisyyttä. C: Lisäämällä…
…peruskouluissa hyödynnettäväksi. Painotus on ennaltaehkäisyssä, ja sen puitteissa harjoitellaan esimerkiksi tunne– ja turvataitoja. ”Aina on opittavaa, aikuisillakin. Erilaisten harjoitteiden avulla tutustutaan toisiimme paremmin, opetellaan elämän kannalta oleellisia taitoja sekä ryhmäydytään….
…kehittyminen mahdollistaa lapsen kyvyn tunnistaa, sanoittaa ja erityisesti säädellä omia tunnereaktioitaan ja toimintayllykkeitään. Tätä kutsutaan itsesäätelykyvyksi ja se toimii mm. inhimillisen empatian, mentalisaatiokyvyn ja moraalikehityksen perustana. Synnynnäisten perustunteiden ymmärtämisen ja…
…viihtymistä ja hyväksytyksi tulemisen tunnetta. Suomalaisten koulujen henkilöstö lienee sangen sitoutunutta ja kiinnittynyttä kouluun. Mutta entäs oppilaat? Tutkija Tuomo Virtanen on selvittänyt väitöskirjassaan (2016) yläkoululaisten kiinnittymistä kouluun ja todennut, että…
Oppimis- ja ohjauskeskus Valterin toiminta on visualisoitu tekoälytoteutuksistaan tunnetun valokuvaaja Antti Karppisen toimesta. Kuvamaailmassa toistuvat kuplat linkittyvät niin Valterin logoon kuin työhön lasten ja nuorten parhaaksi. Oppimis- ja ohjauskeskus Valterissa…
…ja arvostava yhteisö, jossa jokaisesta välitetään. Kouluna tunnetta vahvistetaan muun muassa kannustuksen ja kuuntelun kautta. Leppäkerttulaiset kävivät hankkeen parissa Valterissa visiitillä ja pääsivät samalla seuraamaan oppilaskunnan kokousta. ”Sinä vuonna meillä…
Våra sakkunniga hjälper dig i din vardag
