Teckenspråk som en del av barnets identitet, lärande och delaktighet
I februari 2026 var det 200 år sedan den finländska dövundervisningens pionjär Carl Oscar Malm föddes. Hans livsarbete påminner oss om att språk inte bara är ett verktyg – det…
Små barns aggressivitet – så här tar du lugnt kontroll över situationen
Känslor av besvikelse, frustration och ilska är naturligt och en del av uppväxten. Med aggressivitet menas starkt känslomässigt beteende som riktas mot omgivningen, mot en själv eller mot andra människor…
Leikkitaidot hukassa – lapsilta vai aikuisilta?
Leikki on paljon enemmän kuin vain ajanvietettä. Se on ihmisen kehityksen, oppimisen ja hyvinvoinnin keskeinen osa. Lapselle leikki on olemisen tapa ja maailman ymmärtämisen väline taitojen harjoitteluun, tunteiden ilmaisuun ja…
Lasten ja nuorten mielenterveysosaamisen vahvistamiseen tarvitaan meitä kaikkia
”Miten mulla on taas tällainen olo? Riitaa tuli porukoitten kanssa ihan tyhjästä, ne osaa olla sit niin ärsyttäviä! Ahistaa mennä kouluun ja sekin tuntuu aivan turhalta. Mitähän viikonloppuna tapahtuu? Jokohan…
Accepterande bemötande – tankar efter Autism Finlands Vinterdagar
Under vinterdagarna kan man bekanta sig med vad andra gör, känner och ser, och jämföra sitt eget arbetssätt med dessa. Bemötande är alltid ett glädjande tema, eftersom bemötande är en…
Näin tuet käyttäytymisellä reagoivaa lasta
Kun lapsi käyttäytyy haastavasti, on aikuisten tehtävänä etsiä tilanteeseen sopivia ratkaisuja ja uusia toimintamalleja. Toimintamalleja on käytännössä kokeiltava suunnitelmallisesti ja pitkäjänteisesti. Samoja keinoja ikätasoisesti soveltamalla voidaan käyttäytymisen ja itsesäätelyn pulmissa…
Valteri vaikuttaa lapsen oikeuksien toteutumiseen nyt ja tulevaisuudessa
Valterille myönnettiin vastikään UNICEFin Lapsen oikeuksien vaikuttaja -tunnustus, joka sykähdytti ja liikutti koko työyhteisöämme. Se on kiitos suurenmoiselle henkilökunnallemme, jonka monialaisen tietotaidon varaan rakentuu Valterin ainutlaatuinen osaaminen ja kokemus, jolla…
Kohdataan koulussa
Koulu on lapselle ja nuorelle erittäin tärkeä kasvuympäristö niin oppimisen, hyvinvoinnin kuin sosiaalisen kehityksenkin kannalta. Koulupoissaolot ovat kuitenkin lisääntyneet ja pitkittyneet. Ilmiön laajuuteen herättiin Suomessa koronan jälkeen, kun pandemian aikana…
Suomalaisessa varhaiskasvatuksessa näkyvät nopeasti kaikki yhteiskuntamme ilmiöt – meillä ei ole varaa olla välittämättä
Suomalainen varhaiskasvatus on rakentunut maailmanlaajuisesti ainutlaatuiseksi kokonaisuudeksi, jossa pienten lasten hoiva, kasvatus ja opetus ovat vahvassa liitossa tukemassa lapsen kasvua ja kehitystä. Erikoista on se, miten vähälle huomiolle tämä loistava…
Liikuntarajoite on vain hidaste ja rauhoittaa kaikkien tahtia
Valterissa kehitämme ja kokoamme kasvatus- ja opetusalan monialaisille toimijoille eri asiantuntijuusalueisiin liittyvää osaamista ja tietoa tukea tarvitsevien oppijoiden kohtaamiseen ja tarpeisiin. Liikuntarajoitteisiin liittyvät tarpeet voivat näyttäytyä erilaajuisina. Kasvatus- ja opetusalan…
Koululaisten määrä romahtaa – tuen tarve ei
Kuntaliiton Minna Karhunen on tuonut ansiokkaasti esille huolen perusopetusikäisten lasten ja nuorten määrän vähenemisestä kymmenillä tuhansilla lähivuosina. Taustalla on supistuva syntyvyys ja tämän vaikutus mm. kouluverkkoon. Asia selviää YLEn 14.3.2024…
Yhdessä pystymään – käyttäytymisen ja motivaation ongelmien päällekkäistyminen ja koulun aikuisten rooli
Kumpi tulee ensin, käytösongelmat vai heikko koulumenestys? Työn ohessa tein väitöskirjan oppilaan ulospäin suuntautuvien käytösongelmien (ADHD- ja käytöshäiriöoireet) yhteydestä heikkoon oppimismotivaatioon, tarkemmin haitallisiin suoritusstrategioihin ja koulumenestykseen. Esittelen aihetta myös Oppimisen…
