Tuokiokuvia erityisopetuksen kehittämistyöstä Äänekoskella
Kaikki alkoi siitä, kun valtakunnallisesti haluttiin kehittää erityisopetusta ja sen käytänteitä. Meilläkin perustettiin Kelpo-työryhmä tehtävänään…
Kuka puhuu ja kenen äänellä?
Valteri-koulu Ruskiksen oppilaista joka neljäs kommunikoi tietokoneen avulla. Useimmiten oppilas valitsee haluamansa merkin koskettamalla sitä…
Tavoittaako tuki kuulovammaisen lapsen ja nuoren?
Lapsen kuulonalenema asettaa aina vaatimuksia niin kuuntelu- ja oppimisympäristön kuin kommunikoinninkin suhteen. Esteettömän ja uuden…
Har även utvecklingsstörda elever rätt till daglig undervisning?
I anslutning till arbetet i utvecklingsgruppen för krävande särskilt stöd uppdagades alarmerande fall där utvecklingsstörda elever…
”Aika keinot keksii”, sanoi työnohjaaja
Suomesta löytyy paljon sananlaskuja, joista avautuu helposti työnohjauksellinen näkökulma. Sananlaskut nostavat esille mielenkiintoisia, nykypäivään sopivia…
DROPOUT Stop – yhteiskehittämisellä uusia ratkaisuja opintojen keskeyttämisen ehkäisemiseksi
Edessämme on iso haaste, miten katkaista syrjäytymisen kierre ja kiinnittää oppilaat tiiviimmin ja entistä…
Mikä meitä yhdistää?
”Se on ihan sama, miltä joku näyttää ulospäin. Sydän on kaikilla ja sillä, millainen sydän…
Millainen tuki rulettaa?
Nyt oppilaat kertovat, millainen tuki toimii, koska viime viikkojen julkinen keskustelu oppimisen tuesta on jäänyt…
Onko kolmiportainen tuki sittenkään suuri vitsi?
Missä oppilas oppii ja voi hyvin? Oppiiko hän erityisluokalla, jossa opiskelee kahdeksan erityistä tukea tarvitsevaa…
Kouluissa on tarvetta huipputiimeille
Huipputiimit ja -työyhteisöt rakennetaan myötätunnolla, myötäinnolla ja psykologisen turvallisuuden ympäröimänä. Kuulostaa yksinkertaiselta johtamisopilta, mutta on…
Kertauskurssi oppimispsykologian perusteisiin
Tänä tutkivan, ilmiöpohjaisen, aktiivisen ja monialaisen oppimisen aikakautena on hyvä välillä kerrata myös oppimispsykologian perusteita.…
OPS-aarteita: Yleisopetuksen yhteistyöluokka
Yleisopetuksen yhteistyöluokka on mahdollisuus tukea lapsen osallisuutta ja integraatiota. Toiminta-alueittain järjestetyssä opetuksessa tehtävämme on etsiä…