Ett klassrum anpassat för alla
Alla barn mår bra av struktur, tidsplaneringar och korta arbetspass. Varför inte sätta in detta som ett majoritetstänk istället för att planera skolan så att de ska fungera för de…
VIP – verkostot käynnistyvät!
Sinut nimetään häiriköksi, uhmakkaaksi uhoajaksi, huonosti kasvatetuksi keskenkasvuiseksi. Sinä olet vetäytyvä viillelty varjo, vapiseva koulukiusattu. Sinä haastat johtamisen, pedagogiikan, oppilashuollon ja monialaisen tiedonkulun. Sinua tukevilla palveluilla kilpaillaan, ansaitaan ja astutaan…
Sisältöosaamisen kehittäminen tukee työssä jaksamista
Ammattiinsa sitoutuneella henkilöllä on tarve päivittää tietojaan ja tuulettaa käsityksiään. Viime aikoina on ollut runsaasti tarjontaa työhyvinvointiin liittyvistä koulutuksista ja kirjallisuudesta sekä monenlaisista hyvinvointiohjelmista. Suomeen on kulkeutunut erilaisten koulutussuuntien viitekehyksistä…
Hyvin suunniteltu on tiimissä tehty!
Toimintakausi kääntyy kevättä kohti. Nyt viimeistään on aika palata lasten varhaiskasvatussuunnitelman äärelle. Mitä kuuluu ryhmän tavoitteille? Ovatko liian korkealentoiset tai ylevät tavoitteet ahdistaneet tiimin henkilökunnan nurkkaan? Ravisteleeko resurssien puute arjen…
Olipa kerran oppituokio…
Haimme eilen ämpärillä lunta ulkoa. Oli jännittävää siirtyä alas pyörätuolista pehmeään lumeen. Lapioimme ämpärit täyteen. Tänään tutkimme lumen ominaisuuksia sekä mitä lumella voi tehdä. Kello on 10 ja olen siirtymässä…
Ketä varten on kolmiportainen tuki?
Kuntaliiton erityisasiantuntija Leena Pöntynen kirjoittaa Kuntaliiton verkkosivulla oppimisen ja kasvun tuen lisääntyvistä haasteista. Pöntysen mukaan, vaikka hyvää kehitystä on tapahtunut, niin tukea kouluissa annetaan usein vielä tehottomasti ja kalliisti, tukeutuen…
Avaimet haastavaan käyttäytymiseen täytyy löytää yhdessä
Kumpi meistä on joustavampi muuttumaan: koulu opetusjärjestelyissä, äidit ja isät arjen toimintatavoissa vai tuen tarpeessa oleva lapsi tai nuori? Voimme pohtia, onko oppilaan muututtava, jotta hän voi käydä koulua; mentävä…
Kaikki meistä haluavat tulla nähdyiksi
Kohtaaminen on kahden ihmisen välinen hetki, jolloin toisen olemassaoloon reagoidaan eikä häntä ohiteta. Näitä vuorovaikutuksellisia hetkiä on mielenkiintoista seurata koulumme käytävillä, ruokalassa ja luokissa. Osa kohtaamisista on henkilökunnan välisiä, osa…
Kuntakumppanuus – mitä se voisi olla?
Eikö kumppanuus ole tila, jossa tehdään tai kehitetään jotakin yhdessä? Siinä molemmat hyötyvät ja mikä tärkeintä, molempien osaaminen rikastuu. Valteri on koonnut kuntayhdyshenkilöverkostoa sillaksi kumppanuuksille. Siinä yhteydessä mietimme, missä kaikissa…
On kiva tulla kouluun, kun Edske odottaa!
Mikkelin Valteri-koulu Mikaelissa toimii jo toista vuotta koira-avusteinen pienryhmä. Luokassa on kuusi 4 – 5 luokkalaista oppilasta ja 2 – 3 aikuista. Tällä hetkellä luokassa työskentelevät aikuisten ja lasten lisäksi…
Den nya läroplanen och elever med utmanande beteende
När vi läser den nya läroplanen kan vi konstatera att den ställer höga krav på lärare i dagens skola. Framförallt inser man att det kan vara svårt att anpassa allt…
Mutsi ja faija eivät tajua – voisiko kyse olla älyn puutteesta?
Viime aikoina markkinoille on tullut hurja määrä erilaisia mobiilitehtäviä ja pelejä, joiden avulla mainospuheiden mukaan ihmiset voivat kehittää omaa tiedonkäsittelykykyään. Työmuistia harjoitetaan tehtävillä, joissa pitää lyhytaikaisesti pitää mielessä nähtyjä kuviosarjoja…
