Valterin tavoitteena on tukea lähikoulujen oppilaita ja ammattilaisia monialaisesti niin, että oppilaan koulunkäynti- ja toimintakyky sekä hyvinvointi paranee. Valterin Tampereen ja Turun toimistoissa aloittivat tänä syksynä ohjaavat kuntouttajat, jotka työskentelevät…
Askolan alakoulussa valmistauduttiin keväällä 2020 vaikeasti kehitysvammaisen ja toiminta-alueittain opiskelevan oppilaan tuloon ensimmäiselle luokalle. Koulu oli uuden tilanteen edessä, sillä oppilas tulisi aloittamaan opiskelun yleisopetuksen luokassa. Tärkeimpänä kiteytettiin yhteinen tavoite:…
Koulujen syyslukukauden alkaessa käynnistyy uusi toimintakausi myös Suomen tuhansissa varhaiskasvatuksen yksiköissä. Monien perheiden kohdalla ollaan ensimmäistä kertaa tilanteessa, jossa lapsi uskotaan perheen ulkopuolelle hoitoon. Perheiden odotukset ovat korkealla. Varhaiskasvatuksen väkeen…
Syksy on oppimissuunnitelmien ja HOJKSien laatimisen kulta-aikaa. Niihin on tarpeellista kirjata oppilaan tavoitteet, tukitoimet ja sisällöt, mutta samalla sopivien ilmaisujen löytäminen voi aiheuttaa päänvaivaa. Kuinka kirjoittaa niin, että teksti on…
Olemme olleet suunnittelemassa ja kehittämässä Toimintakykyarvio.fi-palvelua, jonka avulla voidaan moniäänisesti selvittää oppilaan toimintakykyä. Palvelusta saatava toimintakyvyn kuvaus antaa monialaisesti tietoa oppilaan koulunkäyntiin ja oppimiseen liittyvistä asioista. Esiin tulevat asiat, kuten…
Koulutyön alkaessa sitä opettajana miettii, miten tänä vuonna omaa opetustaan kehittäisi. Jos olet miettinyt, miten lisätä oppilaiden osallisuutta ja yhteishenkeä, niin kokeilepa vertaisohjausta. Olen itse päässyt kehittämään ja näkemään vertaisohjauksen…
Malla on ollut taas pois koulusta kaksi päivää. Yksittäisten liikuntatuntien poissaolot ovat muuttuneet päiviksi ja ne ovat alkaneet lisääntyä. Kotiväki on kuitannut poissaolot luvallisiksi ja puhelimessa äiti kertoo huolestuneena, että…
”Päiväkodissa on lounasaika. Nelivuotias pyörii tuolissaan ruokalautanen edessään eikä suostu maistamaan. Aikuisen antama rohkaisu ja kannustus eivät auta, ja lapsi alkaa ahdistua. Vieressä istuva puheterapeutti visualisoi ruokailutilannetta piirtämällä paperille. Lapsi…
Pienen pieni käsi on ensin nyrkissä, sitten sormet aukeavat ja sama liike toistuu uudelleen. ”Niin, se on lamppu”, minä sanon. Lapsi sylissäni katsoo minua, toistaa jälleen saman viittoman ja osoittaa…
Opetushenkilöstön jaksamisen ja työn tekemisen edellytyksistä huolehtiminen tukee osaamista ja hyvinvointia työssä. Työnohjaus toimii kannattelijana silloin, kun oman työn merkitys on kadoksissa tai voimavarat ovat vähissä. Omien vahvuuksien hahmottaminen ja…
Hyväksymistä ja mukaan ottamista ilmaistaan varhaiskasvatuksessa pienissä, mutta merkityksellisissä arjen hetkissä. Kuinka lapsi otetaan aamulla vastaan? Millaiseen tilanteeseen hän tulee ja auttaako aikuinen hänet mukaan aamupiiriin, yhteiseen tekemiseen tai leikkeihin?…
Kuvittele itsesi tilanteeseen, jossa sinulla on vähäinen kielitaito ja joudut työskentelemään päivästä toiseen em. kielen natiivipuhujien kanssa. Sanastossasi on ehkä kielen perussanat ja ymmärrät kieltä, kun saat prosessoida sitä hitaasti.…
Ota yhteyttä ja kysy lisää
