Kouluttaja
Puheterapeutti, FM
Erityisluokanopettaja, KM
Lasten ja nuorten tunnetaito-ohjaaja (LTTO)
Anna-Kaisalla on pitkä kokemus työskentelystä lasten kanssa, jotka tarvitsevat tukea vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin osalta. Ryhmämuotoinen oppimista tukeva kuntoutus ja kaikkien lasten osallisuuden tukeminen moniammatillisesti ovat tärkeitä teemoja Anna-Kaisalle. Kaikkea työtä tukee lähiyhteisön ohjaaminen kuntoutuskumppanuuden näkökulmasta.
- Moniammatillinen yhteistyö ja oppimista tukeva kuntoutus
- Esteetön vuorovaikutus
- Puhetta tukeva ja korvaava kommunikointi
- Kielen ja kommunikoinnin tukeminen
- Monitarpeisten lasten kuntoutus
Kouluttaja
puheterapeutti, FM, OIVA-ohjaaja
Ainolla on pitkä kokemus liikunta- ja puhevammaisten lasten ja nuorten kuntoutuksesta, puhetta tukevista ja korvaavista kommunikointikeinoista sekä oppimista tukevasta kuntoutuksesta. Ainolle tärkeitä teemoja ovat esteetön vuorovaikutusympäristö ja tasavertaisen osallisuuden tukeminen ja mahdollistaminen. Aino on kiinnostunut vuorovaikutuksen vahvistamisesta, jota tukee hänen koulutuksensa OIVA-ohjaajana.
- Kuvatuki ja esteetön vuorovaikutus
- Puhetta tukeva ja korvaava kommunikointi
- Kielen ja kommunikoinnin tukeminen
- Moniammatillinen yhteistyö ja oppimista tukeva kuntoutus
Kouluttaja
Handledande habiliterare, Socionom (YH), Lösningsinriktad neuropsykiatrisk coach
Jenny har arbetat med barn och unga i olika åldrar inom såväl barnskyddet som skolvärlden. Jenny betonar ett anknytningsfokuserat, barncentrerat och lågaffektivt arbetssätt. Hennes särskilda intresseområde är att hitta olika lösningar för att anpassa lärmiljön så att man tillgodoser allas behov. Jenny lägger stor vikt på att förmedla vilken resurs bemötande är för relationsbyggande och en fungerande vardag.
- Npf
- Sociala färdigheter och kommunikation
- Barn som reagerar med beteende
- Sektorsövergripande arbete
Kouluttaja
ohjaava kuntouttaja, toimintaterapeutti YAMK, varhaiskasvatuksen opettaja, sote-alan kliininen asiantuntija
Mirjami on monialaisen verkostotyön osaaja, jolla on runsaasti kokemusta kuntoutuksen ja opetuksen yhteistyöstä varhaiskasvatuksessa ja kouluissa. Mirjamille on tärkeää, että lapsen, nuoren ja perheen ääni tulee kuulluksi yhteisessä työskentelyssä. Mirjami työssä keskeisiä teemoja ovat arjessa toimivien tukitoimien järjestäminen, psyykkisen ympäristön vaikutus oppimiseen ja lähiaikuisten yhteistyön vahvistaminen.
- psyykkiset ja käyttäytymisen haasteet
- tukitoimet päiväkoti- ja kouluarjessa
- päiväkodin ja koulun toimintakulttuuri
- perhe- ja verkostotyö
