Kohtaamme työssämme suuren kirjon lapsia ja oppilaita suomalaisissa peruskouluissa ja varhaiskasvatusyksiköissä ympäri Suomen. Osa lapsista ja oppilaista tarvitsee enemmän, osa vähemmän kasvun, oppimisen ja koulunkäynnin tukea. Harva opetus- ja kasvatusalalla on yllättynyt laskevista Pisa-tuloksista.
Me kaikki varmasti toivomme lastemme menestyvän ja oppivan heidän omien parhaiden taitojensa mukaisesti. Pisa-tuloksia kohti ryhdytään rakentamaan onnistunutta opinpolkua jo ennen kouluikää. Suomessa varhaiskasvatuksessa tehdään olemassa olevilla resursseilla todella hyvää työtä lasten hoivan, kasvun ja kehityksen eteen. Myöskään perheen ja kodin rooli ei ole vähäinen.
Onnistunut varhaiskasvatuspedagogiikka luo valmiuksia oppimiselle. Voimme lasten herkkyyskausia huomioiden vahvistaa erinäisiä taitoja, jotka luovat pohjaa oppimiselle. Rakennetaan hyvän päivän elementit niin varhaiskasvatukseen kuin perusopetukseen. Se sisältää muun muassa struktuurin, rakenteet ja asianmukaisen peruspedagogiikan. Myös vanhempien esimerkki, kuten kotona nähtävä lukukulttuuri tai esillä olevat kirjahyllyt, vaikuttaa lasten lukuintoon ja sitä kautta myös heidän lukutaitoonsa.
Kaikista tärkeintä pienille lapsille ja koululaisellekin on perusarki ja turvallisuuden tunne. Lapsella on tarve tulla aidosti kohdatuksi. Myös arjessa on tärkeää olla väljyyttä pysähtyä tutkimaan ja ihmettelemään asioita uteliaana, sen sijaan että aikuisille joskus ominaiseen tapaan päivään mahtuu paljon suorittamista.
Milloin viimeksi olet perheesi kanssa viettänyt aikaa ilman ruutua, potenut yhdessä tylsyyttä ja siitä huolimatta perheen kesken vain ollut ja tuijotellut kattoon? Jo pelkästään tylsyyden sietäminen vahvistaa sinnikkyyttä ja saa myös onnistumisen tunteet tuntumaan suuremmilta saavutuksilta.
Ehkä voisimme tulevaisuudessa pohtia, miksi Pisa-menestys on meille tärkeää ja herättää kovin paljon keskustelua. Toivoisimme keskusteluihin mukaan myös enemmän arvopohdintaa ja halua suunnitella asioita pidemmällä aikatähtäimellä. Selvää on, että kun haluamme Pisa-menestystä, meillä on monia mahdollisuuksia vaikuttaa lastemme asioihin ympärillämme. Aikuisten välinen yhteistyö on niistä yksi tärkeimmistä.
Yllä oleva kirjoitus on julkaistu alun perin Helsingin Sanomissa mielipidekirjoituksena 14.9.2026.
