Opetuksessa, kasvatuksessa ja kuntoutuksessa on tärkeää, että käytettävät menetelmät perustuvat tutkittuun tietoon. Tutkimusperustaisuus antaa meille tehokkaita työkaluja ja lisää ymmärrystä oppimisesta, opetuksesta, kasvusta ja kuntoutuksesta. Tutkimustieto muuttuu käytännön toiminnaksi, kun tutkimustuloksia sovelletaan arkeen. Tällä vahvistetaan käytännön tekemisen laatua ja vaikuttavuutta.
Teemme tutkimusyhteistyötä yliopistojen, ammattikorkeakoulujen, säätiöiden ja erilaisten hankkeiden yhteistyöverkostojen kanssa.
Oppilaitosten kanssa tehtävä tutkimusyhteistyö voi toteutua esimerkiksi opiskelijoiden tekemissä opinnäytetöissä ja tutkimuksellisissa kehittämishankkeissa.
Mikäli olet kiinnostunut Valterista tutkimuskohteena, otathan ensin yhteyttä Tutka-ryhmämme edustajaan (tiedot sivun alalaidassa), joka antaa sinulle tarvittavia lisätietoja Tutkimuslupahakemuksen laatimiseksi.
Tarjoamme monia kiinnostavia tutkimuskohteita, esimerkiksi:
Inkluusio vaatii toimiakseen toimintakulttuurin muutosta
Jaana Alajoki tarttuu väitöskirjassaan koulumaailman ajankohtaiseen aiheeseen tarkastellessaan inkluusiota yläkoulun muutosprosessina. Inkluusion voi suomalaisen koulumaailman arkitulkinnan pohjalta määritellä kaikille sopivaksi kouluksi, jossa opetusta eriytetään oppilaiden tarpeiden mukaan. Tutkimuksessa havaittiin, että inkluusio yhdistetään monesti erityisopetukseen, vaikka käsitteenä kaikille yhteinen koulu viittaa koko koulun toimintaan.
Virhekäsitys aivoista selittää suhtautumista mielenterveyteen
Uusi tutkimus selvitti ihmisten käsityksiä aivojen ja mielen suhteesta. Tutkimuksen mukaan sekä maallikoiden että koulutettujen psykoterapeuttien käsitys aivoista on yleisesti virheellinen. Ajatusvinouma voi tutkijoiden mukaan vaikuttaa siihen, millaista apua mielenterveysongelmiin haetaan ja tarjotaan.
Ota yhteyttä ja kysy lisää
